quarta-feira, 9 de novembro de 2011

A DIVISÃO DO ESTADO DO PARÁ (Plano de Aula)

A aprovação de um plebiscito para avaliar a possibilidade de dividir o estado do Pará em dois novos estados - Carajás e Tapajós - tem gerado polêmica. A preocupação aumenta quando se constata que há um grande interesse na exploração dos recursos naturais paraenses, já que o estado é rico em jazidas minerais e detentor de grandes áreas florestais.

Por isso, é oportuno discutir com a turma que motivos levaram à criação dessa proposta e suas possíveis consequências socioambientais.


veja mais : http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-2/plano-aula-amazonia-ganha-divisao-para-floresta-637727.shtml

sexta-feira, 14 de outubro de 2011

quinta-feira, 14 de outubro de 2010

Homenagem ao Dia do professor...


As bolas de papel na cabeça,
Os inúmeros diários para se corrigir,
As críticas, as noites mal dormidas...
Tudo isso não foi o suficiente
Para te fazer desistir do teu maior sonho
Tornar possíveis os sonhos do mundo.
Que bom que esta tua vocação
Tem despertado a vocação de muitos.
Parece injusto desejar-te um feliz dia dos professores,
Quando em seu dia-a-dia
Tantas dificuldades acontecem.
A rotina é dura, mas você ainda persiste.
Teu mundo é alegre,
pois você consegue olhar os olhos de todos os outros
E fazê-los felizes também.
Você é feliz, pois na tua matemática de vida,
Dividir é sempre a melhor solução.
Você é grande e nobre, pois o seu ofício árduo lapida
O teu coração a cada dia,
Dando-te tanto prazer em ensinar.
Homenagens, frases poéticas,
Certamente farão parte do seu dia a dia,
E quero de forma especial, relembrar
A pessoa maravilhosa que você é
E a importância daquilo do seu ofício.
É por isto que você merece esta homenagem
Hoje e sempre, por aquilo que você é
E por aquilo que você faz.
Felicidades!!!
Esses são os meus desejos para todos nós..

sexta-feira, 7 de outubro de 2011


12 de setembro de 2011 18:33
A maioria dos professores tem reclamado sobre o uso do ctrl+c/ctrl+v, que vem sendo utilizado pelo nosso alunado ao fazerem pesquisas escolares. Hoje lí um artigo muito interessante e quero, aqui, socializá-lo. Vale a pena ler e refletir sobre este assunto, já que, às vezes, incomoda tanto!!!

A cópia é a primeira parte de um trabalho de autoria

Betina Von Staa


O assunto “copia e cola” costuma deixar professores indignados, como se esse hábito tivesse sido inventado pelos nativos digitais. A indignação vem acompanhada de inúmeros juízos de valor a respeito da preguiça ou da falta de escrúpulos desta geração. Professores desenvolvem truques para evitar que seus alunos copiem, e universidades investem em sistemas antiplágio.

No entanto, não precisamos ver a tecnologia somente como causadora das cópias e de plágio. Se lembrarmos bem da nossa vida escolar, não foi a Internet que inventou o hábito de copiar na escola. Podemos, isso sim, entender qual é o lugar da cópia na escola e usar esse recurso tão prático até para promover mais aprendizagem.

Como isso é possível? É preciso ter em mente que nenhuma ideia surge no vazio. Sendo assim, antes de produzirmos nossos trabalhos cheios de criações brilhantes, temos que conhecer as ideias dos outros. É preciso buscar referências, ler, selecionar pontos interessantes, buscar definições para conceitos importantes. Se reforçarmos demais que os alunos têm de escrever com as próprias palavras, eles realmente podem começar a enganar, exatamente por perceberem que não dispõem “das próprias palavras” sobre o tema a ser pesquisado.


12 de setembro de 2011 18

terça-feira, 30 de agosto de 2011


                                               Inscrições encerradas!!!



O I Seminário Regional para Formação e Avaliação em Tecnologia Educacional dos CEFAPROS de São Félix do Araguaia, Confresa e Barra do Garças.

Local: Câmara Municipal de São Félix do Araguaia - MT

Período:  13 a 15 de setembro de 2011.
Inscrições:  30/08/2011 a  08/09/2011

Público Alvo:  Representantes da SEDUC/SUFP/CFTE e UNDIME;
                      Gestores, coordenadores de NTMs e professores formadores em tecnologia dos Cefapros;
                      Coordenadores pedagógicos e professores da rede pública de ensino;
                      Técnicos dos LIEDs e monitores dos cursos (IED, TIC 100h e PITEC) do eproinfo.




                                                                     Cefapro de São Félix do Araguaia -MT

sexta-feira, 19 de agosto de 2011



Instalando Editor de Vídeo KINO no Linux Educacional 3.0

Olá Pessoal,



Para instalar o editor de vídeo Kino você deverá cliclar em INICIAR depois em ADICIONAR E REMOVER PROGRAMAS (ADEPT);

No campo de pesquisa você deve digitar a palavra "kino" (sem aspas) só irá aparecer uma opção;

Agora você deve clicar em "solicitar instalação" e em seguida "Aplicar Mudançãs";
Agora seu linux educacional irá baixar e instalar o programaa solicitado é só aguardar e pronto.
Para ter certeza que o Kino foi instalado é só esperar e observar no seu estatus conforme a imagem abaixo.

sexta-feira, 22 de julho de 2011

Sexta-feira, 22 de julho de 2011


Tutorial para devolução de Bolsas/MEC

Olá multiplicadores/bosistas!
É com muita alegria que estamos chegando ao final de mais uma etapa de trabalhos de formação continuada em Tecnologia Educacional. Este semestre foi de muitas conquistas, entre elas, o atendimento de 100% dos municípios de nosso pólo pelos cursos do e-ProInfo. Certamente, nos empenhamos muito para acompanhar e assessorar todos os multiplicadores/bolsistas para que consigam desempenhar suas ações, cumprindo objetivos e metas propostas. Durante este semestre, ocorreram muitos problemas, como laboratórios em manutenção, falta de professores entre outros, o que dificultou a ação de alguns tutores em seguir o curso no prazo estipulado.
Infelizmente, alguns não conseguiram cumprir suas atividades como Multiplicador/Bolsista do MEC, portanto é imperativo a devolução da bolsa recebida. Estamos entrando em contato com cada multiplicador de nosso polo para verificar o andamento destas últimas semanas de curso. Abaixo está um tutorial que demonstra os passos para regularização da situação do multiplicador que não conseguirá encerrar suas atividades, devido à falta de cursistas ou outros motivos.
Clique aqui para ler o tutorial!
Desejamos à todos um excelente final de curso. Que a Tecnologia faça parte de nossas ações educativas como instrumento pedagógico e não como fim!

terça-feira, 12 de julho de 2011

Projetor Proinfo chega ao Cefapro de Sao Felix do Araguaia


Chegou ao Cefapro de Sao Felix do Araguaia na semana passada o PROJETOR PROINFO com Linux Educacional 4.0 já instalado.
Concebido e desenvolvido pelas universidades federais de Santa Catarina e de Pernambuco, o projetor é diferente dos demais disponíveis no mercado por facilitar a interatividade.
Portátil e leve (apenas 5 quilos), é equipado com mouse, teclado e portas de entrada para CD, DVD e demais acessórios (USB), e congrega diversas funcionalidades. Portanto, dispensa o uso de computador.
O objetivo é levar os conteúdos digitais para a sala de aula e, com isso, torná-la mais atraente e interativa. O Ministério da Educação já solicitou patente do produto.
A Infância e a Computação


"Na minha infância (no fim dos anos 80), o sonho de consumo das crianças era em sua maioria brinquedos, quem era da época (ou de um pouco antes) deve se lembrar da infinidade de opções produzidas pela Estrela e Glasslite. Lá pelo final mesmo dos anos 80, uma revolução se anunciava por aqui. O que nos Estados Unidos e Japão já era a segunda geração, por aqui a primeira geração despontava: brinquedos eletrônicos, mais precisamente computadores e videogames"

Assim começa o artigo chamado "A Infância e a Computação" escrito por Onildo Henrique B. Filho. É comum a cada geração ter disponível mais facilmente a tecnologia que foi desenvolvida com muito esforço pela geração passada. Por exemplo: a década de 80 e 90 tinham disponíveis aparelhos de som muito mais facilmente que a geração de 70. O que dizemos da TV, então?


De toda forma, um olhar sobre a computação na infância, tanto das duas décadas passadas quanto dessa nova geração, se faz necessária para entendermos melhor nossos alunos ditos por muitos como "nativos da era da informação".
Longe de ser um texto massante com citações de vários autores, Onildo trata de uma forma bastante firme aspectos da relação entre os alunos e professores que ele tem observado durante sua prática pedagógica, com ensino de computação.

quinta-feira, 7 de julho de 2011

1º Encontro dos Formadores de Educação Escolar Indígena dos Cefapros
Está acontecendo de 05 à 07 de julho, no CEFAPRO de Barra do Garças, o 1º Encontro dos Formadores de Educação Escolar Indígena, promovido pela SUFP em parceria com o CEFAPRO. Esse encontro tem como objetivo qualificar os formadores dos Cetros de Formação que atendem à Educação Indígena para que construam estratégias com vistas à melhoria do atendimento a esta modalidade da Educação Básica do Estado de Mato Grosso.
A elaboração dessa ação justifica-se diante da necessidade de qualificação dos formadores dos CEFAPROs que atendem as escolas indígenas. Os desafios colocados aos atores envolvidos no fazer da educação do Estado no respeito à diversidade e a gestão democrática da educação trás agregado o compromisso e a necessidade de um aprofundamento das ações de formação de formadores sobre as demandas e as diversidades educacionais e sócio-culturais das comunidades indígenas.
Para a efetivação desses compromissos da Secretaria junto aos povos indígenas, torna-se urgente a formação dos formadores do CEFAPROs sobre as questões gerais da educação escolar indígena, noções de antropologia, a troca de experiências de formação continuada realizada por alguns CEFAPROs, bem como os estudos dos parâmetros legais que orientam essa modalidade de ensino.

quarta-feira, 15 de junho de 2011

KGeography

Professores de Geografia

KGeography (Encontra-se Instalado no Linux Educacional 3.0)


De Classe


Ir para: navegação, pesquisa


Exemplo de Atividade




KGeography é um jogo de perguntas e respostas sobre geografia, com amplas possibilidades de utilização para o ensino de mapas, capitais, bandeiras e localizações de qualquer parte da Terra.
Faixa escolar (Brasil)

Indicado para o Ensino Fundamental I, II e Médio.
Metodologia de ensino
Utilização

PROFESSORES DE MATEMÁTICA

Kmplot



Geometria Interativa: Programa apresenta em plano cartesiano gráficos e formas geométricas, em caráter ilustrativo

Indicação: Ensino Médio





O KmPlot pode ser usado para desenhar as funções cartesianas, paramétricas e as funções nas coordenadas polares. Aceita vários modos de grade e os desenhos podem ser impressos com alta precisão na escala perfeita. Pode-se também desenhar várias funções simultaneamente e combiná-las para criar funções novas. Para desenhar uma função basta acessar o menu Gráfico-> Novo gráfico de... E digitar a função que se deseja estudar.

segunda-feira, 13 de junho de 2011


WDL, A BIBLIOTECA DIGITAL MUNDIAL. UM PRESENTE DA UNESCO PARA A HUMANIDADE INTEIRA !!!
Posted: 10 Jun 2011 05:54 PM PDT
Reúne mapas, textos, fotos, gravações e filmes de todos os tempos e explica em sete idiomas as jóias e relíquias culturais de todas as bibliotecas do planeta.
Tem, sobretudo, caráter patrimonial" , antecipou em LA NACION Abdelaziz Abid, coordenador do projeto impulsionado pela UNESCO e outras 32 instituições. A BDM não oferecerá documentos correntes, a não ser "com valor de patrimônio, que permitirão apreciar e conhecer melhor as culturas do mundo em idiomas diferentes:árabe, chinês, inglês, francês, russo, espanhol e português. Mas há documentos em linha em mais de 50 idiomas".
Entre os documentos mais antigos há alguns códices pré colombianos, graças à contribuição do México, e os primeiros mapas da América, desenhados por Diego Gutiérrez para o rei de Espanha em 1562", explicou Abid.

quinta-feira, 9 de junho de 2011

Pilote o submarino e pegue as formas geométricas, mas tome cuidado com os obstáculos.
formas

Polígonos e os Sólidos Geométricos

poligonos

sexta-feira, 3 de junho de 2011

Professores das Redes Municipal e Estadual de Bom Jesus do Araguaia iniciaram o Curso Tecnologias de Informação e Comunicação 100 horas (TICs)

Nesta segunda (09/05), teve início o curso TICs 100 h, para todos os professores do município de Bom Jesus do Araguaia- MT.
O município conta com 4 escolas participantes do curso sendo 3 municipais e uma estadual, somando cerca 74 cursistas, 26 da Escola Estadual Prof. Gerson Carlos da Silva e 48 das Escolas Municipais: Santa Marta, Jarbas Teodósio e Otávio Ribeiro. Estes foram divididos em duas turmas com as professoras formadoras Coraci e Arlei, que atuam nas redes municipal e estadual, respectivamente.
O Curso Tecnologias de Informação e Comunicação: ensinando e aprendendo com TICs (100h) visa oferecer subsídios teórico-metodológico-práticos para que os professores e gestores escolares possam:

  • compreender o potencial pedagógico de recursos das TICs no ensino e na aprendizagem em suas escolas;
  • planejar estratégias de ensino e aprendizagem utilizando as TICs na prática pedagógica, promovendo situações de ensino que aprimorem a aprendizagem dos alunos de forma criativa e colaborativa.

quinta-feira, 2 de junho de 2011

PEDAGOGIA DE PROJETO. SERÁ IMPORTANTE?

Pedagogia de Projetos

Nos últimos anos, vimos assistindo ao resgate de uma metodologia de trabalho antiga: o Método de Projetos.Os projetos são orientadores básicos das atividades no mundo do trabalho. Autores clássicos como Karl Marx já apontaram para o fato de que o trabalho é dignificante e constituidor do ser humano por seu trabalho inventivo, que parte de uma antecipação mental daquilo que se pretende: o projeto em si mesmo. Projetar é planejar intencionalmente um conjunto de ações com vista ao atingimento de um ou mais fins.

No campo da educação, clássicos como Dewey e Freinet já apontavam, há cerca de 100 anos, para o valor educativo de atividades de caráter globalizante por sua vinculação com o mundo real. O campo da educação vem reconstruindo e ressignificando as diferentes concepções acerca do Método de Projetos.

Quando falamos em Pedagogia de Projetos estamos nos referindo a uma lógica educativa bastante diferenciada do que se vem fazendo na maioria dos processos educacionais. Mudar a lógica educativa significa romper com tradições e a Pedagogia de Projetos apresenta diversas propostas de ruptura: romper com a desarticulação entre os conhecimentos escolares e a vida real, com a fragmentação dos conteúdos em disciplinas, em séries e em períodos letivos predeterminados, como horários semanais fixos e bimestres, romper com o protagonismo do professor nas atividades educativas, romper com o ensino individualizado e com a avaliação exclusivamente final, centrada nos conteúdos assimilados e voltada exclusivamente para selecionar os alunos dignos de certificação.

quarta-feira, 1 de junho de 2011

Jogos on-line: o jogo dos erros de Português

Brinque neste jogo e evite 100 erros comuns da língua portuguesa. Clique AQUI para jogar!

sábado, 28 de maio de 2011

EE Profª Hilda Rocha Sousa de SFA-MT inaugurou dia 26/05/2011 a Sala de Leitura para alunos do 1º e 2º Ciclos


A Sala de Leitura da EE Profª Hilda Rocha Sousa é pensada como um espaço de convivência onde a criança possa constituir-se como leitora, fazendo dela uma parte querida e importante de sua vida. Esse projeto enfatiza ainda o valor sociocultural, pois viabiliza o acesso ao saber, valoriza o potencial e eleva a autoestima, sendo também um local destinado à continuidade do aprendizado.
O objetivo do projeto Sala de Leitura é oferecer aos alunos do 1º e 2º Ciclos um ambiente atrativo, agradável e representativo por si mesmo que seduza e estimule nos alunos o prazer pela leitura, possibilitando-lhes prazer e informação, ampliando-lhes o repertório com diferentes gêneros de textos, autores, ilustradores e recursos da linguagem escrita a fim de que construam uma história de leitor.
O CEFAPRO presenciou esse momento, apoiando a iniciativa da escola no projeto em que favorecerá a aprendizagem através da prática de leitura.O recurso financeiro utilizado para a implantação do projeto é originário do PDE da escola. Parabéns ao diretor Xeston, às coordenadoras pedagógicas Helena e Rozicléia e às professoras que contribuíram para a organização da sala. Que venham os alunos para o universo da leitura!
O Cefapro também presenciou esse momento, apoiando a iniciativa da escola no projeto que favorece a aprendizagem dos alunos através da prática da leitura.

segunda-feira, 23 de maio de 2011

INFORMACÕES PROFUNCIONÁRIO 2011-2012


NOTA DE ESCLARECIMENTO SOBRE O PROFUNCIONÁRIO – TURMA 2011/2012.




O Curso Técnico de Formação para os Funcionários da Educação (Profuncionário) é um curso de educação à distância, em nível médio, voltado para os trabalhadores efetivos que exercem funções administrativas nas escolas das redes públicas estaduais e municipais de educação básica.
Durante o mês de abril e primeira quinzena de março de 2011, realizamos e recebemos matrículas referentes à demanda de 2011/2012, dos seis municípios pertencentes ao Pólo de São Félix do Araguaia (Alto Boa Vista, Bom Jesus do Araguaia, Luciara, Novo Santo Antônio, Serra Nova Dourada e São Félix do Araguaia). Estamos recebendo os kits impressos (material de apoio dos cursistas) enviados pelo MEC, de cada curso que serão oferecidos: Infra-estrutura escolar, alimentação escolar, multimeios didáticos e secretaria escolar. Contudo, até o momento o número de kits recebidos não é suficiente para todos os matriculados. Assim, a Coordenação Executiva Estadual e os Professores Orientadores de cada pólo, decidiram que as aulas só iniciarão após a chegada do material impresso. Nesta reunião também ficou definido o mês de junho/2011, como o mês do processo seletivo dos Tutores do curso, cujo edital será publicado em breve.
Informamos ainda que durante a aula inaugural, os matriculados que ainda não concluíram o ensino médio, assinarão um termo em que se comprometerão a concluí-lo até o final do curso, visto que, este é um dos principais requisitos para receber a certificação.
Assim que estabelecermos a data de início das aulas haverá uma ampla divulgação neste site, via e-mails institucionais, telefone, etc.


 

Samuel Silva Chaves.
Professor Coordenador do Profuncionário no Polo.
CEFAPRO-SFA - (66) 3522 1140

quarta-feira, 11 de maio de 2011

Novidade


linux
Pacotes de Instalação: Curso Proinfo Integrado
por Linux Educacional - domingo, 13 março 2011, 16:08
 
proinfo integrado"O ProInfo Integrado é um programa de formação voltada para o uso didático-pedagógico das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no cotidiano escolar, articulado à distribuição dos equipamentos tecnológicos nas escolas e à oferta de conteúdos e recursos multimídia e digitais oferecidos pelo Portal do Professor, pela TV Escola e DVD Escola, pelo Domínio Público e pelo Banco Internacional de Objetos Educacionais." Fonte: MEC
Para facilitar a equipe do linuxeducacional.com empacotou este conteúdo no formato debian para permitir a instalação offline no linux educacional.
Arquivos para download:
Para ver os procedimentos de instalação acesse: http://rafaelnink.com/blog/2011/03/13/pacotes-de-instalao-curso-proinfo-integrado/
 

terça-feira, 3 de maio de 2011

Novidade! Mapa-Mundi Digital

Recentemente o IBGE lançou um mapa-mundi digital, com síntese, histórico, indicadores sociais, economia, redes, meio ambiente, entre outras curiosidades, vale a pena conferir! 


CLIQUE AQUI: http://www.ibge.gov.br/paisesat/main.php

Aula de Campo às margens do Araguaia faz parte do projeto Ciências e os números da Vida Escola Tancredo Neves



Sala de Educador da Escola Estadual Tancredo Neves desenvolve o  projeto “Ciências e os números da vida” em São Félix do Araguaia – MT.
Escola Estadual Tancredo Neves (Ensino Médio e EMIEP), localizada no município de São Félix do Araguaia-MT, realiza hoje, 03/05, uma pescaria envolvendo todos os profissionais e alunos da escola. Essa aula de campo faz parte de um projeto interdisciplinar intitulado “Ciências e os números da vida”. A atividade desenvolve-se às margens do rio Araguaia durante o dia e o objetivo é que os alunos registrem todas as características físicas observáveis do ambiente, ou seja, o clima, a temperatura, as fito fisionomias do cerrado, a fauna, o bioma, o local (corpo de água) para a pescaria, os equipamentos portados para a pesca, os diâmetros das linhas de pesca, a isca, o tamanho dos anzóis, das chumbadas e dos pescados. O projeto “Ciências e os números da vida” é constituinte do projeto Sala de Educador da escola e nele serão abordados pelos professores, conhecimentos de geografia, física, química, biologia, português, matemática, espanhol, artes que auxiliem os alunos a identificar, interpretar, conhecer e descrever as diferentes características de estruturas, fatos, ou fenômenos observáveis no ambiente.


segunda-feira, 11 de abril de 2011

JOGOS INTERATIVOS

/www.professorinterativo.com.br/

sexta-feira, 1 de abril de 2011

Encontro de Formação de Gestores das Redes Municipais - CEFAPRO - São Félix

        

                              

CEFAPRO de São Félix do Araguaia realiza o I Encontro de formação de gestores das redes municipais do pólo.

O CEFAPRO de São Félix do Araguaia realizou no período de 30/03 a 01/04/11 o Primeiro Encontro de Formação de Gestores das redes municipais do seu pólo. O encontro contou com a participação dos gestores escolares dos municípios de Alto Boa Vista, Bom Jesus do Araguaia, Luciara, Novo Santo Antonio, Serra Nova Dourada e São Félix do Araguaia. Contou ainda com a presença dos Secretários Municipais de Alto Boa Vista, Novo Santo Antonio e São Félix.
Na ocasião foram trabalhadas, por sugestão das Secretarias Municipais as seguintes temáticas: O Cefapro e suas funções, O sala de Educador – elaboração e desenvolvimento, Escola Ativa – Concepção e metodologia, Educação Infantil, Provinha Brasil, Implementação da Lei 10639/03, Planejamento e EJA – Legislação e forma de organização.

quarta-feira, 16 de março de 2011

sexta-feira, 25 de fevereiro de 2011

13 Perguntas e respostas sobre computadores na pré-escola

 
pcGostaria de socializar com vocês um post publicado no blog http://www.tecmt.com.br  sobre 13 perguntas e respostas sobre computadores na pré-escola, sendo elas:
1. Por que os pequenos devem usar o computador?
2. Qual deve ser o foco do trabalho com as crianças?
3. É preciso garantir uma máquina para cada criança?
4. E o aluno que nunca teve acesso à informática?
5. Os pequenos podem brincar com o computador?
6. Quais as características de um bom jogo online?
7. O educador precisa dominar informática?
8. Qual o tempo ideal de uso da máquina por dia?
9. Ter acesso à internet é fundamental?
10. É válido usar programas para desenhar?
11. A tecnologia desestimula a leitura de livros?
12. A aprendizagem da escrita à mão fica prejudicada?
13. A troca mensagens eletrônicas deve ser estimulada?
Acessem e confiram as respostas: 13 Perguntas e respostas sobre computadores na pré-escola

quarta-feira, 23 de fevereiro de 2011

Projetos e planos de aula

Idéias para trabalhar em sala de aula Conheça alguns sites que disponibilizam planos de aula e/ou projetos para educadores.
Nova Escola: diversos planos de aula organizados por níveis: Educação Infantil, Ensino Fundamental I e II e Ensino Médio.
Áreas: Alfabetização, Matemática, Língua Portuguesa, História, Geografia, Ciências Naturais, Arte, Língua Estrangeira, Educação Física. O site também disponibiliza os planos de aula publicados no Jornal da Tarde de domingo.
Portal do Professor – O portal possui diversas aulas elaboradas por educadores. Há destaque para o bom uso de recursos digitais e propostas de uso das TIC. Há um filtro para selecionar aulas organizadas por ciclos, áreas e temas: Ensino Fundamental Inicial, Ensino Fundamental Final, Ensino Médio e Ensino Profissional.
E-Aprender – O site disponibiliza planos de aulas organizados em disciplinas. Há também dicas para elaboração de planos
Yahoo Educação – Diversas atividades sugeridas utilizando as tecnologias de comunicação e informação
Sabesp – Esta área do site é dedicada a educadores e apresenta propostas para trabalhar assuntos relacionados a água e saneamento

terça-feira, 15 de fevereiro de 2011

O Professor e a Mais Valia Relativa

Recentemente a sociedade vem denunciando a má qualidade de ensino público e cobrando do estado uma postura em relação ao problema. O interessante é que o Estado, a sociedade e os meios de comunicação colocam como único e principal responsável pelo problema os professores. Mas, ninguém chegou paras os meios de comunicação para mostrar como o ensino público chegou a ficar do jeito que está.
Vamos pegar apenas dois aspectos (de vários) de como a estrutura de ensino vinha e vem sendo modificado para atender aos nossos alunos. Estou me referindo: 1) carga horária das disciplinas e dos professores 2) a quantidade de alunos por sala de aula..
Primeiramente, vamos analisar a carga horária das disciplinas. Para tanto, vamos pegar a disciplina de Geografia (já que sou professor de Geografia). Quando comecei a ensinar, a disciplina possuía três aulas por semana para cada turma. Como eu tinha e tenho que cumprir uma Carga Horária de 25 horas semanais, eu tinha 8 turmas e cada turma aproximadamente com 40 alunos. Isso quer dizer que eu tinha 320 alunos para passar e corrigir avaliações no decorre do ano letivo. O que ocorreu no decorre dos anos: a carga horária da disciplina encolheu em uma aula ficando, portanto com uma Carga Horária de 2 aulas por semanas. Isso quer dizer que o professor agora tem que ter 12 turmas para cumprir sua Carga Horária de 25 horas semanais e agora passou a ter 480 alunos (40 x 12) para avaliar. Sendo que houve uma aumento de 50% nas atividades de correção de avaliações e encerramentos de cadernetas. Imaginem os senhores que em alguns colégios estão planejando se colocar as disciplinas História e Geografia com apenas uma aula por semana. Isso quer dizer que o professor terá que ter 25 turmas para completar sua carga horária e 1.000 alunos (40 x 25) para corrigir testes e exercícios.

Analisando a Grade Curricular

         É comum, no início do ano se fazer uma reunião, chamada Pedagógica (eu sempre digo que é administrativa), para se discutir os problemas passados do colégio e como se resolve-los no futuro. Um dos temas que geralmente são discutidos é a Grade Curricular. Essa grade é quem defini a quantidade de aulas por disciplinas para cada série, observando a carga horária mínima obrigatória.  Na decisão de equacionar a grade curricular podemos observar duas situações: a)quando a grade já vem pronta da secretaria (é imposta aos professores);  b)quando se discute na Reunião dita Pedagógica.

          Na grande maioria dos colégios, essa grade,  geralmente, vem definida da Secretaria de Educação e é equacionada de acordo com interesses administrativos  e nem sempre pedagógicos. Entre esses interesses está o de alocar a quantidade da aulas de acordo com a quantidade de professores, salas de aula e alunos disponíveis na rede, as vezes visando a economia de professores (clique aqui). Se existe professores sobrando de uma determinada disciplina e faltando em outras é feito a arrumação colocando mais turma para os professores de determinada disciplinas que estão sobrando e diminui-se a quantidade de turmas para os professores que estão faltando e se mesmo assim ficarem turmas faltando professores, aumenta-se a quantidade de alunos por sala de aula e conseqüentemente diminui-se a quantidade de turmas.  E ultimamente tem-se colocado os chamados pacotes (são exemplos os Acelera e o Ensino de Jovens e Adultos) para apressar o aluno em determinadas séries visando com que ele complete o primeiro ou segundo grau, mais cedo,  com o intuito de que ele saindo irá abrir novas vagas para novos alunos.

Debatendo a Educação

Os Pacotes na Educação

 Ultimamente, o que se tem visto na educação pública é a implantação dos chamados pacotes e entre eles podemos citar: Acelera, Se Liga e EJA (Ensino de Jovens e Adultos). Esses pacotes surgiram com o objetivo de corrigir os chamados atrasos existentes entre centenas de alunos que estavam em uma série considerada fora da faixa de idade. A ideia era tentar corrigir os alunos para que eles acompanhassem os demais que se encontravam em séries adiantadas.

segunda-feira, 14 de fevereiro de 2011

COMO A TECNOLOGIA NASCEU     

  Leonardo Korzenowski Saraiva

Gabriela Figueira da Silva Gentil

Alisson Cardoso  

     A tecnologia já era usada desde a idade das cavernas, ou seja, a tecnologia não é só  os objetos que funcionam através de eletricidade, bateria ou a vapor, mas sim tudo que é criado pelo homem. A tecnologia nasceu bem antigamente com o homem que inventava os seus objetos de caça de pedra, madeira, etc...Tecnologia é o estudo das técnicas, isto é, da maneira correta de executar qualquer tarefa.

     A história da tecnologia é a história milenar dos esforços do homem para dominar,em seu proveito o ambiente material

CURSO INTRODUÇAO A EDUCAÇÃO DIGITAL COM OS GUARDAS E OS APOIOS ADMINISTRATIVOS S.F.A

CURSO INTRODUÇAO A EDUCAÇÃO DIGITAL COM OS GUARDAS E OS APOIOS ADMINISTRATIVOS S.F.A

Aniversario de Sao Felix do Araguaia MT

Aniversario de Sao Felix do Araguaia MT
Bolo Com 33 metros